成都师范学院学报
成都師範學院學報
성도사범학원학보
Journal of Sichuan College of Education
2015年
2期
42-46
,共5页
听说课教学%输入%输出%多重教学目标%多维互动
聽說課教學%輸入%輸齣%多重教學目標%多維互動
은설과교학%수입%수출%다중교학목표%다유호동
输入与输出是听说过程的两个环节.多维互动英语听说课教学模式能为学生创设使用语言进行真实交际的环境.丰富多样的语言交互活动能增加语言的输入及增强对输入的理解,促进输入转化为摄入从而使输出得以顺利进行.多维互动使输入与输出形成良性循环,能有效提高学生英语听说能力,激发学生听说学习的兴趣,建立学生听说英语的自信心.
輸入與輸齣是聽說過程的兩箇環節.多維互動英語聽說課教學模式能為學生創設使用語言進行真實交際的環境.豐富多樣的語言交互活動能增加語言的輸入及增彊對輸入的理解,促進輸入轉化為攝入從而使輸齣得以順利進行.多維互動使輸入與輸齣形成良性循環,能有效提高學生英語聽說能力,激髮學生聽說學習的興趣,建立學生聽說英語的自信心.
수입여수출시은설과정적량개배절.다유호동영어은설과교학모식능위학생창설사용어언진행진실교제적배경.봉부다양적어언교호활동능증가어언적수입급증강대수입적리해,촉진수입전화위섭입종이사수출득이순리진행.다유호동사수입여수출형성량성순배,능유효제고학생영어은설능력,격발학생은설학습적흥취,건립학생은설영어적자신심.
