林区教学
林區教學
림구교학
TEACHING OF FORESTRY REGION
2015年
4期
80-81
,共2页
历史教学%学生思维%调动%实效
歷史教學%學生思維%調動%實效
역사교학%학생사유%조동%실효
促进学生思维发展是历史教学的灵魂.因此,历史教师要精心设计令学生紧张而又愉快的思维活动方案,通过巧妙导入、揭示知识主线、合作探究、巩固练习等方法,集中学生的注意力,使学生的思维得到有效激发、启迪、碰撞,从而促进其历史素养、学科能力、学习质量稳步提升.
促進學生思維髮展是歷史教學的靈魂.因此,歷史教師要精心設計令學生緊張而又愉快的思維活動方案,通過巧妙導入、揭示知識主線、閤作探究、鞏固練習等方法,集中學生的註意力,使學生的思維得到有效激髮、啟迪、踫撞,從而促進其歷史素養、學科能力、學習質量穩步提升.
촉진학생사유발전시역사교학적령혼.인차,역사교사요정심설계령학생긴장이우유쾌적사유활동방안,통과교묘도입、게시지식주선、합작탐구、공고연습등방법,집중학생적주의력,사학생적사유득도유효격발、계적、팽당,종이촉진기역사소양、학과능력、학습질량은보제승.
