生物学通报
生物學通報
생물학통보
BULLETIN OF BIOLOGY
2015年
4期
27-30
,共4页
整体性备课%模块主题%课时目标%实施途径
整體性備課%模塊主題%課時目標%實施途徑
정체성비과%모괴주제%과시목표%실시도경
从备课流程、教学目标设计、教学目标差异性比较、实施途径等方面阐述了整体性备课策略的实施.整体性备课流程突出了高中生物学教材整体分析、模块主题教学内容和科学方法的研讨、章节知识结构和教学目的的确定.通过备课组实施的整体性备课预设的教学目标与常规备课相比,更有利于知识的系统性,有利于联系学生实际.
從備課流程、教學目標設計、教學目標差異性比較、實施途徑等方麵闡述瞭整體性備課策略的實施.整體性備課流程突齣瞭高中生物學教材整體分析、模塊主題教學內容和科學方法的研討、章節知識結構和教學目的的確定.通過備課組實施的整體性備課預設的教學目標與常規備課相比,更有利于知識的繫統性,有利于聯繫學生實際.
종비과류정、교학목표설계、교학목표차이성비교、실시도경등방면천술료정체성비과책략적실시.정체성비과류정돌출료고중생물학교재정체분석、모괴주제교학내용화과학방법적연토、장절지식결구화교학목적적학정.통과비과조실시적정체성비과예설적교학목표여상규비과상비,경유리우지식적계통성,유리우련계학생실제.
