CAJ | 학술논문

班主任是学生健康和谐发展的指导者，是班级集体的组织者，是学校、家庭、社会三方面教育力量的协调者。班主任的职前培养指教师教育对未来从事班主任工作的在校师范生的培养。教师教育对班主任的培养应从课程设置、能力培养、教育实习、资格认定四个方面探讨，旨在为高校教师教育人才培养模式提供借鉴。
반주임시학생건강화해발전적지도자，시반급집체적조직자，시학교、가정、사회삼방면교육역량적협조자。반주임적직전배양지교사교육대미래종사반주임공작적재교사범생적배양。교사교육대반주임적배양응종과정설치、능력배양、교육실습、자격인정사개방면탐토，지재위고교교사교육인재배양모식제공차감。