农产品加工·综合刊
農產品加工·綜閤刊
농산품가공·종합간
FARM PRODUCTS PROCESSING
2015年
2期
81-83,86
,共4页
通识课%文科院校%课程体系%理工类
通識課%文科院校%課程體繫%理工類
통식과%문과원교%과정체계%리공류
general course%liberal arts colleges%courses system%science and engineering
为了弥补文科学生科学思维习惯的不足,文科院校需要开设理工类自然科学通识课程.通过合理的课程定位和目标,确定课程的设置原则和内容.通识课程应该形式多样、内容丰富多彩,并定位于科普.其中,实践环节的设置是培养学生开拓创新的关键;建立第二课堂,引导学生创新性思维,培养学生实际动手能力,是拓展学生创新的舞台.开放性的考核方式避免了学生机械性的记忆知识内容,为学生创造性的工作提供了机会.
為瞭瀰補文科學生科學思維習慣的不足,文科院校需要開設理工類自然科學通識課程.通過閤理的課程定位和目標,確定課程的設置原則和內容.通識課程應該形式多樣、內容豐富多綵,併定位于科普.其中,實踐環節的設置是培養學生開拓創新的關鍵;建立第二課堂,引導學生創新性思維,培養學生實際動手能力,是拓展學生創新的舞檯.開放性的攷覈方式避免瞭學生機械性的記憶知識內容,為學生創造性的工作提供瞭機會.
위료미보문과학생과학사유습관적불족,문과원교수요개설리공류자연과학통식과정.통과합리적과정정위화목표,학정과정적설치원칙화내용.통식과정응해형식다양、내용봉부다채,병정위우과보.기중,실천배절적설치시배양학생개탁창신적관건;건립제이과당,인도학생창신성사유,배양학생실제동수능력,시탁전학생창신적무태.개방성적고핵방식피면료학생궤계성적기억지식내용,위학생창조성적공작제공료궤회.
