教育导刊（上半月）
教育導刊（上半月）
교육도간（상반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2015年
3期
9-12
,共4页
人性%生成论%教育过程%教育选择
人性%生成論%教育過程%教育選擇
인성%생성론%교육과정%교육선택
教育育人慧命、许人未来,与人性几乎是零距离,人性既是教育的归宿,也是教育的出发点.人性是教育之本,人性论是教育的理论基础,信奉不同的人性论决定不同的教育选择.我们坚信:人是生成的,人性是生成的,教育也是生成的.教育要关注全过程,既要在预设中灵活调节教育,也要在生成中合理规范教育,更要在预设和生成的辩证统一中孕育理想教育.
教育育人慧命、許人未來,與人性幾乎是零距離,人性既是教育的歸宿,也是教育的齣髮點.人性是教育之本,人性論是教育的理論基礎,信奉不同的人性論決定不同的教育選擇.我們堅信:人是生成的,人性是生成的,教育也是生成的.教育要關註全過程,既要在預設中靈活調節教育,也要在生成中閤理規範教育,更要在預設和生成的辯證統一中孕育理想教育.
교육육인혜명、허인미래,여인성궤호시령거리,인성기시교육적귀숙,야시교육적출발점.인성시교육지본,인성론시교육적이론기출,신봉불동적인성론결정불동적교육선택.아문견신:인시생성적,인성시생성적,교육야시생성적.교육요관주전과정,기요재예설중령활조절교육,야요재생성중합리규범교육,경요재예설화생성적변증통일중잉육이상교육.
