中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2015年
3期
76,115
,共2页
何晓剑%冯旭东%楼向红%邹召权
何曉劍%馮旭東%樓嚮紅%鄒召權
하효검%풍욱동%루향홍%추소권
骨伤科%带教%任务驱动教学
骨傷科%帶教%任務驅動教學
골상과%대교%임무구동교학
目的:评价骨伤科临床实习带教中任务驱动教学法的应用效果及价值.方法:选取于本院骨伤科实习的60名实习医学生,随机分2组,传统教学法进行临床实习带教的30名实习生定为对照组,任务驱动教学法进行带教的30名实习生定为观察组,观察并对比各组教学效果.结果:观察组理论知识及操作技能考核成绩显著高于对比组(P＜0.05),观察组实习生对带教工作的评分(87.5±4.6分)亦明显高于对比组(P＜0.05),组间差异具有统计学意义.结论:骨伤科临床实习带教采用任务驱动教学法可显著提高实习医生的操作技能水平及理论知识掌握程度,同时也可显著提高临床实习带教质量,使骨伤科患者对实习医生满意度提高,具有重要意义.
目的:評價骨傷科臨床實習帶教中任務驅動教學法的應用效果及價值.方法:選取于本院骨傷科實習的60名實習醫學生,隨機分2組,傳統教學法進行臨床實習帶教的30名實習生定為對照組,任務驅動教學法進行帶教的30名實習生定為觀察組,觀察併對比各組教學效果.結果:觀察組理論知識及操作技能攷覈成績顯著高于對比組(P＜0.05),觀察組實習生對帶教工作的評分(87.5±4.6分)亦明顯高于對比組(P＜0.05),組間差異具有統計學意義.結論:骨傷科臨床實習帶教採用任務驅動教學法可顯著提高實習醫生的操作技能水平及理論知識掌握程度,同時也可顯著提高臨床實習帶教質量,使骨傷科患者對實習醫生滿意度提高,具有重要意義.
목적:평개골상과림상실습대교중임무구동교학법적응용효과급개치.방법:선취우본원골상과실습적60명실습의학생,수궤분2조,전통교학법진행림상실습대교적30명실습생정위대조조,임무구동교학법진행대교적30명실습생정위관찰조,관찰병대비각조교학효과.결과:관찰조이론지식급조작기능고핵성적현저고우대비조(P＜0.05),관찰조실습생대대교공작적평분(87.5±4.6분)역명현고우대비조(P＜0.05),조간차이구유통계학의의.결론:골상과림상실습대교채용임무구동교학법가현저제고실습의생적조작기능수평급이론지식장악정도,동시야가현저제고림상실습대교질량,사골상과환자대실습의생만의도제고,구유중요의의.
