中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2015年
3期
89-90
,共2页
李明%刘艺%刘彩丽%杨滨泽%王珊珊%孙晓培
李明%劉藝%劉綵麗%楊濱澤%王珊珊%孫曉培
리명%류예%류채려%양빈택%왕산산%손효배
以团队为基础学习%教学方法%神经病学
以糰隊為基礎學習%教學方法%神經病學
이단대위기출학습%교학방법%신경병학
目的:探索和总结以团队为基础学习(Team-Based Learning,TBL)在神经病学教学中的应用.方法:选取大连医科大学2010级本科临床医学专业1个教学班32名学生为研究对象,通过在神经病学教学中应用TBL的模式和方法,观察其在教学实践中的实施情况和学生反响,同时收集学生反馈信息,分析教学效果.结果:TBL明显提高了学生的团队协作能力,激发学生的学习积极性,提高学生的学习效率.结论:TBL教学方法是适合神经病学教学的有效方法.
目的:探索和總結以糰隊為基礎學習(Team-Based Learning,TBL)在神經病學教學中的應用.方法:選取大連醫科大學2010級本科臨床醫學專業1箇教學班32名學生為研究對象,通過在神經病學教學中應用TBL的模式和方法,觀察其在教學實踐中的實施情況和學生反響,同時收集學生反饋信息,分析教學效果.結果:TBL明顯提高瞭學生的糰隊協作能力,激髮學生的學習積極性,提高學生的學習效率.結論:TBL教學方法是適閤神經病學教學的有效方法.
목적:탐색화총결이단대위기출학습(Team-Based Learning,TBL)재신경병학교학중적응용.방법:선취대련의과대학2010급본과림상의학전업1개교학반32명학생위연구대상,통과재신경병학교학중응용TBL적모식화방법,관찰기재교학실천중적실시정황화학생반향,동시수집학생반궤신식,분석교학효과.결과:TBL명현제고료학생적단대협작능력,격발학생적학습적겁성,제고학생적학습효솔.결론:TBL교학방법시괄합신경병학교학적유효방법.
