中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2015年
1期
105,136
,共2页
多媒体临床带教模式%重症监护(ICU)%常规带教模式%应用效果
多媒體臨床帶教模式%重癥鑑護(ICU)%常規帶教模式%應用效果
다매체림상대교모식%중증감호(ICU)%상규대교모식%응용효과
目的:研究多媒体在ICU临床带教中的应用效果.方法:采用对照研究的方式,选取2012年6月到2014年6月ICU实习的117名医学生为研究组(多媒体临床带教模式),另选取同期实习的89名医学生为对照组(常规带教模式),通过考核对两组学生的实习情况进行评定并进行分析比较.结果:研究组优秀率、合格率、满意率均高于对照组(P＜0.05);研究组理论成绩、操作成绩显著高于对照组(P＜0.05).结论:多媒体临床带教模式应用于ICU带教中取得良好效果,可显著提高学生的带教实习质量,具有较高的临床实践意义.
目的:研究多媒體在ICU臨床帶教中的應用效果.方法:採用對照研究的方式,選取2012年6月到2014年6月ICU實習的117名醫學生為研究組(多媒體臨床帶教模式),另選取同期實習的89名醫學生為對照組(常規帶教模式),通過攷覈對兩組學生的實習情況進行評定併進行分析比較.結果:研究組優秀率、閤格率、滿意率均高于對照組(P＜0.05);研究組理論成績、操作成績顯著高于對照組(P＜0.05).結論:多媒體臨床帶教模式應用于ICU帶教中取得良好效果,可顯著提高學生的帶教實習質量,具有較高的臨床實踐意義.
목적:연구다매체재ICU림상대교중적응용효과.방법:채용대조연구적방식,선취2012년6월도2014년6월ICU실습적117명의학생위연구조(다매체림상대교모식),령선취동기실습적89명의학생위대조조(상규대교모식),통과고핵대량조학생적실습정황진행평정병진행분석비교.결과:연구조우수솔、합격솔、만의솔균고우대조조(P＜0.05);연구조이론성적、조작성적현저고우대조조(P＜0.05).결론:다매체림상대교모식응용우ICU대교중취득량호효과,가현저제고학생적대교실습질량,구유교고적림상실천의의.
