中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2015年
2期
100-101
,共2页
PBL教学法%妇产科护理%核心能力
PBL教學法%婦產科護理%覈心能力
PBL교학법%부산과호리%핵심능력
目的:探究应用PBL教学法于妇产科护士后对其护理核心能力的影响及效果.方法:随机选取我院妇产科护士46名,将其均分为两组.实验组护士接受PBL教学法,对照组患者接受普通教学方法.对比分析两组护士接受教学后的核心能力的改变以及护理结果的提升程度.结果:实验组护士领导能力明显提高者有73.91％,护理能力明显提高者有86.96％.对照组相应数据分别为56.52％和60.87％.实验组带教护士满意者高达20例,对照组仅有13例.结论:PBL教学法可有效提高妇产科护士的护理核心能力.它有助于提升护士的临床护理技能以及人际交往能力等.
目的:探究應用PBL教學法于婦產科護士後對其護理覈心能力的影響及效果.方法:隨機選取我院婦產科護士46名,將其均分為兩組.實驗組護士接受PBL教學法,對照組患者接受普通教學方法.對比分析兩組護士接受教學後的覈心能力的改變以及護理結果的提升程度.結果:實驗組護士領導能力明顯提高者有73.91％,護理能力明顯提高者有86.96％.對照組相應數據分彆為56.52％和60.87％.實驗組帶教護士滿意者高達20例,對照組僅有13例.結論:PBL教學法可有效提高婦產科護士的護理覈心能力.它有助于提升護士的臨床護理技能以及人際交往能力等.
목적:탐구응용PBL교학법우부산과호사후대기호리핵심능력적영향급효과.방법:수궤선취아원부산과호사46명,장기균분위량조.실험조호사접수PBL교학법,대조조환자접수보통교학방법.대비분석량조호사접수교학후적핵심능력적개변이급호리결과적제승정도.결과:실험조호사령도능력명현제고자유73.91％,호리능력명현제고자유86.96％.대조조상응수거분별위56.52％화60.87％.실험조대교호사만의자고체20례,대조조부유13례.결론:PBL교학법가유효제고부산과호사적호리핵심능력.타유조우제승호사적림상호리기능이급인제교왕능력등.
