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2015年
12期
3-3,2
,共2页
教学查房%医学生%临床实践能力
教學查房%醫學生%臨床實踐能力
교학사방%의학생%림상실천능력
Teaching ward-round%Medical students%Clinical practice ability
目的：通过改进教学查房方法，提高医学生临床实践能力，同时提高教师综合素质。方法：选择内蒙古医科大学临床本科生产实习学生2007级40名为对照组、2008级43名为研究组，对照组采用传统教学查房模式，研究组采用改进的教学查房方法，实习科室为外科，实习时间为24周。结果：①对照组实习前后理论成绩均值无显著性差异（P>0.05），研究组实习后理论成绩均值明显高于实习前（P<0.05）。②临床技能考核成绩均值研究组明显高于对照组（P<0.001）。结论：新的教学查房模式以学生为主体，鼓励学生亲力亲为，调动了学生学习积极性，启发创造性思维，提高了动手操作能力，培养了学生独立分析、解决问题的能力，因此，提高教学查房质量是提高医学生临床实践能力的有效途径之一。
目的：通過改進教學查房方法，提高醫學生臨床實踐能力，同時提高教師綜閤素質。方法：選擇內矇古醫科大學臨床本科生產實習學生2007級40名為對照組、2008級43名為研究組，對照組採用傳統教學查房模式，研究組採用改進的教學查房方法，實習科室為外科，實習時間為24週。結果：①對照組實習前後理論成績均值無顯著性差異（P>0.05），研究組實習後理論成績均值明顯高于實習前（P<0.05）。②臨床技能攷覈成績均值研究組明顯高于對照組（P<0.001）。結論：新的教學查房模式以學生為主體，鼓勵學生親力親為，調動瞭學生學習積極性，啟髮創造性思維，提高瞭動手操作能力，培養瞭學生獨立分析、解決問題的能力，因此，提高教學查房質量是提高醫學生臨床實踐能力的有效途徑之一。
목적：통과개진교학사방방법，제고의학생림상실천능력，동시제고교사종합소질。방법：선택내몽고의과대학림상본과생산실습학생2007급40명위대조조、2008급43명위연구조，대조조채용전통교학사방모식，연구조채용개진적교학사방방법，실습과실위외과，실습시간위24주。결과：①대조조실습전후이론성적균치무현저성차이（P>0.05），연구조실습후이론성적균치명현고우실습전（P<0.05）。②림상기능고핵성적균치연구조명현고우대조조（P<0.001）。결론：신적교학사방모식이학생위주체，고려학생친력친위，조동료학생학습적겁성，계발창조성사유，제고료동수조작능력，배양료학생독립분석、해결문제적능력，인차，제고교학사방질량시제고의학생림상실천능력적유효도경지일。
objective:Through improving ward round teaching methods, to improve medical students' clinical practice ability, at the same time, improve teachers' comprehensive quality. methods: Two terms, 2007 internship students as the control group on 40 person, 2008 internship students as the experimental group on 43 person . Result: ① After the internship , the theory achievement of control group is no significant difference than before (P>0.05) . ② On mean scores of clinical skill examina-tion, the experimental group is significantly higher than control group (P<0.001) . Conclusion:New teaching ward round mod-el take the student as the main body, and cultivate the students' ability of independent analysis, solve the problem, therefore, im-proving the quality of teaching ward round is one of the effective ways to improve the ability of medical students' clinical prac-tice.
