CAJ | 학술논문

随着数学新课程标准的实施，随着新教材的全面推行，广大数学教师们不断地在进行探索实践，力求能找到一种适合教材、适合学生，能以学生为主体，促进教学效率的学习方法。动手实践，自主探索，合作交流当然成为了学生学习数学的重要方式，学生们在自主探索的过程中真正理解和掌握了基本的数学知识技能、数学思想和方法，同时也达到了训练思维的目的。但数学的一个重要特点就是它具有抽象性，而小学生的思维却是以直观思维和形象思维为主。如何来寻求两者之间的统一，形成一种能更好地体现学生的主体性、提高学习效率的学习方法呢？在平时教学中，发现数学课堂中也可以让学生动笔涂涂画画，把抽象的数学用具体的图形表示出来，这也是一种不错的学习方法。
수착수학신과정표준적실시，수착신교재적전면추행，엄대수학교사문불단지재진행탐색실천，력구능조도일충괄합교재、괄합학생，능이학생위주체，촉진교학효솔적학습방법。동수실천，자주탐색，합작교류당연성위료학생학습수학적중요방식，학생문재자주탐색적과정중진정리해화장악료기본적수학지식기능、수학사상화방법，동시야체도료훈련사유적목적。단수학적일개중요특점취시타구유추상성，이소학생적사유각시이직관사유화형상사유위주。여하래심구량자지간적통일，형성일충능경호지체현학생적주체성、제고학습효솔적학습방법니？재평시교학중，발현수학과당중야가이양학생동필도도화화，파추상적수학용구체적도형표시출래，저야시일충불착적학습방법。