关爱明天
關愛明天
관애명천
Take Care of Tomorrow
2015年
2期
135-135
,共1页
小学数学%小组学习%方法探索
小學數學%小組學習%方法探索
소학수학%소조학습%방법탐색
在课堂教学中，教师的教必须通过学生的学来实现。在大力倡导素质教育的今天，教师不再是知识简单地通过填鸭式教学全部灌输给学生，而是要最大限定地发挥学生学习的主动性，使学生自觉地把知识内化为自己个人的能力和才干，真正掌握学习的主动权。基于这个出发点，我在教学中初步尝试适时地运用分组讨论这一形式，使学生主动参与数学教学，收到较好的效果。
在課堂教學中，教師的教必鬚通過學生的學來實現。在大力倡導素質教育的今天，教師不再是知識簡單地通過填鴨式教學全部灌輸給學生，而是要最大限定地髮揮學生學習的主動性，使學生自覺地把知識內化為自己箇人的能力和纔榦，真正掌握學習的主動權。基于這箇齣髮點，我在教學中初步嘗試適時地運用分組討論這一形式，使學生主動參與數學教學，收到較好的效果。
재과당교학중，교사적교필수통과학생적학래실현。재대력창도소질교육적금천，교사불재시지식간단지통과전압식교학전부관수급학생，이시요최대한정지발휘학생학습적주동성，사학생자각지파지식내화위자기개인적능력화재간，진정장악학습적주동권。기우저개출발점，아재교학중초보상시괄시지운용분조토론저일형식，사학생주동삼여수학교학，수도교호적효과。
