电子制作
電子製作
전자제작
ELECTRONICS DIY
2015年
9期
183-183
,共1页
非智力因素%培养%顶岗实习
非智力因素%培養%頂崗實習
비지력인소%배양%정강실습
影响学生学习的因素是多元的，概括起来可分智力因素(又称智商IQ)和非智力因素(又称情商EQ)两个方面，二者相互作用于学习活动中。非智力因素的培养对学生的全面协调发展具有积极的意义。高职院校在独有的顶岗实习课程里引入非智力因素培养有利于学生的发现学生子在非智力因素方面的不足和缺陷。利用顶岗实习这个平台有效的培养学生的非智力因素方面的能力。
影響學生學習的因素是多元的，概括起來可分智力因素(又稱智商IQ)和非智力因素(又稱情商EQ)兩箇方麵，二者相互作用于學習活動中。非智力因素的培養對學生的全麵協調髮展具有積極的意義。高職院校在獨有的頂崗實習課程裏引入非智力因素培養有利于學生的髮現學生子在非智力因素方麵的不足和缺陷。利用頂崗實習這箇平檯有效的培養學生的非智力因素方麵的能力。
영향학생학습적인소시다원적，개괄기래가분지력인소(우칭지상IQ)화비지력인소(우칭정상EQ)량개방면，이자상호작용우학습활동중。비지력인소적배양대학생적전면협조발전구유적겁적의의。고직원교재독유적정강실습과정리인입비지력인소배양유리우학생적발현학생자재비지력인소방면적불족화결함。이용정강실습저개평태유효적배양학생적비지력인소방면적능력。
