理论月刊
理論月刊
이론월간
THEORY MONTHLY
2015年
4期
64-68
,共5页
陶行知%有教先学%课堂教学%校本培训%师生关系
陶行知%有教先學%課堂教學%校本培訓%師生關繫
도행지%유교선학%과당교학%교본배훈%사생관계
陶行知在融合中西方文化的基础上,结合中国的教育实际,提出“以教人者教己”的有教先学思想.在实践中不断探索,逐步形成“以己为师,为教而学;以生为师,互学互教;先学后教,学为中心”的有教先学思想体系和实践理论.对当今学校课堂教学改革、教师校本培训的有效开展和新型师生关系的构建奠定了理论基础,具有指导意义.
陶行知在融閤中西方文化的基礎上,結閤中國的教育實際,提齣“以教人者教己”的有教先學思想.在實踐中不斷探索,逐步形成“以己為師,為教而學;以生為師,互學互教;先學後教,學為中心”的有教先學思想體繫和實踐理論.對噹今學校課堂教學改革、教師校本培訓的有效開展和新型師生關繫的構建奠定瞭理論基礎,具有指導意義.
도행지재융합중서방문화적기출상,결합중국적교육실제,제출“이교인자교기”적유교선학사상.재실천중불단탐색,축보형성“이기위사,위교이학;이생위사,호학호교;선학후교,학위중심”적유교선학사상체계화실천이론.대당금학교과당교학개혁、교사교본배훈적유효개전화신형사생관계적구건전정료이론기출,구유지도의의.
