关爱明天
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Take Care of Tomorrow
2015年
2期
209-209
,共1页
中学英语%词汇教学%方法%体会
中學英語%詞彙教學%方法%體會
중학영어%사회교학%방법%체회
词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本材料。人类的思维活动是借助词来进行的，人类的思想交流也主要是通过词和由词构成的句子来实现的。没有词汇，任何语言都是不可想象的。就学校教学来说，一般是掌握的词汇越多，语言的运用能力就会越强。这不仅仅因为阅读能力、自学能力是与掌握一定数量的词汇紧密联系着的，而且还因为词汇教学是在听、说、读、写的过程中进行的。词汇掌握的越多、越牢固，就意味着口、笔语能力得到的训练也就会越多，因而运用英语的能力也就会越高。在中学英语教学中，词汇的学习是一个重要的组成部分，学生对词汇的掌握情况，一般能反映学生运用英语的水平。因此，如何教学生掌握一定数量的词汇，是中学英语教学的重要任务之一。
詞彙是語言的三大要素之一，是語言的基本材料。人類的思維活動是藉助詞來進行的，人類的思想交流也主要是通過詞和由詞構成的句子來實現的。沒有詞彙，任何語言都是不可想象的。就學校教學來說，一般是掌握的詞彙越多，語言的運用能力就會越彊。這不僅僅因為閱讀能力、自學能力是與掌握一定數量的詞彙緊密聯繫著的，而且還因為詞彙教學是在聽、說、讀、寫的過程中進行的。詞彙掌握的越多、越牢固，就意味著口、筆語能力得到的訓練也就會越多，因而運用英語的能力也就會越高。在中學英語教學中，詞彙的學習是一箇重要的組成部分，學生對詞彙的掌握情況，一般能反映學生運用英語的水平。因此，如何教學生掌握一定數量的詞彙，是中學英語教學的重要任務之一。
사회시어언적삼대요소지일，시어언적기본재료。인류적사유활동시차조사래진행적，인류적사상교류야주요시통과사화유사구성적구자래실현적。몰유사회，임하어언도시불가상상적。취학교교학래설，일반시장악적사회월다，어언적운용능력취회월강。저불부부인위열독능력、자학능력시여장악일정수량적사회긴밀련계착적，이차환인위사회교학시재은、설、독、사적과정중진행적。사회장악적월다、월뢰고，취의미착구、필어능력득도적훈련야취회월다，인이운용영어적능력야취회월고。재중학영어교학중，사회적학습시일개중요적조성부분，학생대사회적장악정황，일반능반영학생운용영어적수평。인차，여하교학생장악일정수량적사회，시중학영어교학적중요임무지일。
