CAJ | 학술논문

新课程提倡评价目标的多元化，评价内容的多维度和评价方法的多样化。在实施新课程的过程中如何实现这些评价目标，是人们十分关注的问题。学生发展的多元目标要在教学活动中体现，也应当通过评价促进学生的发展，反馈学生发展的信息。而单一的评价方法和手段很难达到这样的目标，必须探索与多元的目标相一致的评价方法，建立促进学生发展和教师提高的评价体系。数学课程评价改革涉及多方面的问题，包括学生课堂评价的改革，学数学作业评价的改革，学生学习评价的改革等。本文重点阐述学生数学作业评价的改革。
신과정제창평개목표적다원화，평개내용적다유도화평개방법적다양화。재실시신과정적과정중여하실현저사평개목표，시인문십분관주적문제。학생발전적다원목표요재교학활동중체현，야응당통과평개촉진학생적발전，반궤학생발전적신식。이단일적평개방법화수단흔난체도저양적목표，필수탐색여다원적목표상일치적평개방법，건립촉진학생발전화교사제고적평개체계。수학과정평개개혁섭급다방면적문제，포괄학생과당평개적개혁，학수학작업평개적개혁，학생학습평개적개혁등。본문중점천술학생수학작업평개적개혁。