关爱明天
關愛明天
관애명천
Take Care of Tomorrow
2015年
2期
176-176,177
,共2页
师生%生生%交流%课堂%实效
師生%生生%交流%課堂%實效
사생%생생%교류%과당%실효
新课程标准强调，教学过程应是师生交流、积极互动、共同发展的过程。本文是对在教学实践中，老师与同学、同学与同学间充分、平等的交流互动，学生人人都有机会发出自己独特的声音，充分展开了思维与思维的碰撞，感受到精神相遇的愉悦及学习的幸福，分享成功的体验。
新課程標準彊調，教學過程應是師生交流、積極互動、共同髮展的過程。本文是對在教學實踐中，老師與同學、同學與同學間充分、平等的交流互動，學生人人都有機會髮齣自己獨特的聲音，充分展開瞭思維與思維的踫撞，感受到精神相遇的愉悅及學習的倖福，分享成功的體驗。
신과정표준강조，교학과정응시사생교류、적겁호동、공동발전적과정。본문시대재교학실천중，로사여동학、동학여동학간충분、평등적교류호동，학생인인도유궤회발출자기독특적성음，충분전개료사유여사유적팽당，감수도정신상우적유열급학습적행복，분향성공적체험。
