CAJ | 학술논문

目的：在病理学实验课程中引入以病例为基础的“三明治”教学法，探索该教学法的应用方法及评价体系。方法将同年级200名学生随机分为对照组和试验组，对照组应用传统的教学法；试验组应用以病例为基础的“三明治”教学法。结果考试成绩分析显示试验组学生成绩明显优于对照组，P＜0．01；调查问卷显示“三明治”教学法能够确立学生课堂的主体地位、提高学生自主学习积极性；活跃课堂氛围、提高团队意识；培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生语言表达能力和沟通能力；同时对提高教师素质、促进教学相长、促进教学评估体系的发展也有重要的推动作用。结论“三明治”教学法作为一种全新的教学方法，将其整合到病理学实验教学中，可以最大限度地发挥其教学优势，从而为提高教学质量，培养创新型、实用型的医学人才奠定基础。
목적：재병이학실험과정중인입이병례위기출적“삼명치”교학법，탐색해교학법적응용방법급평개체계。방법장동년급200명학생수궤분위대조조화시험조，대조조응용전통적교학법；시험조응용이병례위기출적“삼명치”교학법。결과고시성적분석현시시험조학생성적명현우우대조조，P＜0．01；조사문권현시“삼명치”교학법능구학립학생과당적주체지위、제고학생자주학습적겁성；활약과당분위、제고단대의식；배양학생분석문제、해결문제적능력；배양학생어언표체능력화구통능력；동시대제고교사소질、촉진교학상장、촉진교학평고체계적발전야유중요적추동작용。결론“삼명치”교학법작위일충전신적교학방법，장기정합도병이학실험교학중，가이최대한도지발휘기교학우세，종이위제고교학질량，배양창신형、실용형적의학인재전정기출。