国家教育行政学院学报
國傢教育行政學院學報
국가교육행정학원학보
JOURNAL OF NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION ADMINISTRATION
2014年
12期
73-78
,共6页
大学生%国家认同%跨境民族%民族认同%民族教育
大學生%國傢認同%跨境民族%民族認同%民族教育
대학생%국가인동%과경민족%민족인동%민족교육
采用自编问卷对我国跨境民族地区五省高校的720名在校大学生的国家认同总体情况及其影响因素做了系统调查,发现跨境民族地区大学生国家认同度普遍较低,在影响大学生国家认同的因素中,家庭、学校和社会三方面的因素与国家认同呈正相关,且相关度较大,其中学校因素影响非常显著,其次是家庭因素,最后是社会因素.国家认同教育是强化国家认同、国家建构的核心力量,欲消弭跨境民族地区大学生的国家认同危机,有效提高其国家认同度,就需处理好学校教育、家庭教育与社会教育的关系,构建家庭、学校、社会三维一体的教育网络体系,以实现跨境民族长治久安、和谐共生.
採用自編問捲對我國跨境民族地區五省高校的720名在校大學生的國傢認同總體情況及其影響因素做瞭繫統調查,髮現跨境民族地區大學生國傢認同度普遍較低,在影響大學生國傢認同的因素中,傢庭、學校和社會三方麵的因素與國傢認同呈正相關,且相關度較大,其中學校因素影響非常顯著,其次是傢庭因素,最後是社會因素.國傢認同教育是彊化國傢認同、國傢建構的覈心力量,欲消弭跨境民族地區大學生的國傢認同危機,有效提高其國傢認同度,就需處理好學校教育、傢庭教育與社會教育的關繫,構建傢庭、學校、社會三維一體的教育網絡體繫,以實現跨境民族長治久安、和諧共生.
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