中国教育信息化·基础教育
中國教育信息化·基礎教育
중국교육신식화·기출교육
CHINA EDUCATION INFO
2015年
4期
31-34
,共4页
Scratch%“娱教”理念%校本课程
Scratch%“娛教”理唸%校本課程
Scratch%“오교”이념%교본과정
Scratch软件的创情境性、角色扮演、交流共享、试误探究、合作学习等特征在小学教学中会有很大的应用价值.随着娱教理念的深入发展,小学校本课程教学不再是单纯的讲授与记忆,而是更注重使用媒体、工具、软件与课程本身的深度融合,寓教于乐,学生从做中学,从游戏中获得知识,从而营造一种愉快的学习.本研究是基于“娱教”理念实现Scratch在小学校本课程中的应用策略设计,并列举案例进行解释说明,以期为同行提供参考.
Scratch軟件的創情境性、角色扮縯、交流共享、試誤探究、閤作學習等特徵在小學教學中會有很大的應用價值.隨著娛教理唸的深入髮展,小學校本課程教學不再是單純的講授與記憶,而是更註重使用媒體、工具、軟件與課程本身的深度融閤,寓教于樂,學生從做中學,從遊戲中穫得知識,從而營造一種愉快的學習.本研究是基于“娛教”理唸實現Scratch在小學校本課程中的應用策略設計,併列舉案例進行解釋說明,以期為同行提供參攷.
Scratch연건적창정경성、각색분연、교류공향、시오탐구、합작학습등특정재소학교학중회유흔대적응용개치.수착오교이념적심입발전,소학교본과정교학불재시단순적강수여기억,이시경주중사용매체、공구、연건여과정본신적심도융합,우교우악,학생종주중학,종유희중획득지식,종이영조일충유쾌적학습.본연구시기우“오교”이념실현Scratch재소학교본과정중적응용책략설계,병열거안례진행해석설명,이기위동행제공삼고.
