中国教育信息化·基础教育
中國教育信息化·基礎教育
중국교육신식화·기출교육
CHINA EDUCATION INFO
2015年
4期
58-60
,共3页
空间教学%案例引导式任务教学法%内科护理学
空間教學%案例引導式任務教學法%內科護理學
공간교학%안례인도식임무교학법%내과호이학
为改革《内科护理学》教学方法,探讨案例引导式任务教学法在空间教学中的应用,作者从湖南环境生物职业技术学院2012级护理专业学生中随机抽取113名学生为研究对象,另抽取115名学生为对照,实验组采用基于空间教学的案例引导下的任务教学法,对照组采用传统PPT教学法.采用自行设计的问卷调查,并比较两组的内科护理学课程考试成绩,结果实验组学生大多数肯定了教学改革的内容和效果,两组的课程考核成绩差异有统计学意义,可以证明基于空间教学的案例引导式任务教学法改变了学习环境,丰富了教学资源,提高了教学过程的交互性和学习自主性,提高了教学效果,有利于学生能力和素质的培养;空间评价考核有助于监控学习过程,多元考核评价更客观地反应真实学习水平.
為改革《內科護理學》教學方法,探討案例引導式任務教學法在空間教學中的應用,作者從湖南環境生物職業技術學院2012級護理專業學生中隨機抽取113名學生為研究對象,另抽取115名學生為對照,實驗組採用基于空間教學的案例引導下的任務教學法,對照組採用傳統PPT教學法.採用自行設計的問捲調查,併比較兩組的內科護理學課程攷試成績,結果實驗組學生大多數肯定瞭教學改革的內容和效果,兩組的課程攷覈成績差異有統計學意義,可以證明基于空間教學的案例引導式任務教學法改變瞭學習環境,豐富瞭教學資源,提高瞭教學過程的交互性和學習自主性,提高瞭教學效果,有利于學生能力和素質的培養;空間評價攷覈有助于鑑控學習過程,多元攷覈評價更客觀地反應真實學習水平.
위개혁《내과호이학》교학방법,탐토안례인도식임무교학법재공간교학중적응용,작자종호남배경생물직업기술학원2012급호리전업학생중수궤추취113명학생위연구대상,령추취115명학생위대조,실험조채용기우공간교학적안례인도하적임무교학법,대조조채용전통PPT교학법.채용자행설계적문권조사,병비교량조적내과호이학과정고시성적,결과실험조학생대다수긍정료교학개혁적내용화효과,량조적과정고핵성적차이유통계학의의,가이증명기우공간교학적안례인도식임무교학법개변료학습배경,봉부료교학자원,제고료교학과정적교호성화학습자주성,제고료교학효과,유리우학생능력화소질적배양;공간평개고핵유조우감공학습과정,다원고핵평개경객관지반응진실학습수평.
