计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2015年
6期
66-68,81
,共4页
大学计算机基础%引导自学%开拓自学
大學計算機基礎%引導自學%開拓自學
대학계산궤기출%인도자학%개탁자학
针对大学计算机基础课程教学对象、教学内容等方面的现状,分析已有教学方式的局限性,提出一种引导自学的创新型教学法,构建引导自学教学法的框架,阐述引导自学教学法的构成要素及教学过程,以计算机硬件为例,描述引导自学教学法的具体实施步骤,分析引导自学教学法用于课程教学的优势.
針對大學計算機基礎課程教學對象、教學內容等方麵的現狀,分析已有教學方式的跼限性,提齣一種引導自學的創新型教學法,構建引導自學教學法的框架,闡述引導自學教學法的構成要素及教學過程,以計算機硬件為例,描述引導自學教學法的具體實施步驟,分析引導自學教學法用于課程教學的優勢.
침대대학계산궤기출과정교학대상、교학내용등방면적현상,분석이유교학방식적국한성,제출일충인도자학적창신형교학법,구건인도자학교학법적광가,천술인도자학교학법적구성요소급교학과정,이계산궤경건위례,묘술인도자학교학법적구체실시보취,분석인도자학교학법용우과정교학적우세.
