语文教学通讯·D刊（学术刊）
語文教學通訊·D刊（學術刊）
어문교학통신·D간（학술간）
THE COMMUNICATION OF CHINESE TEACHING
2015年
3期
23-24
,共2页
高中语文%个性化阅读%内涵%教学方向
高中語文%箇性化閱讀%內涵%教學方嚮
고중어문%개성화열독%내함%교학방향
阅读是学生获取文本信息,了解作者观点,体会作者情感,观察社会动态的重要方式之一,不同的学生会在同一个文本中领悟到不同的东西.高中语文教师要明确个性化阅读独立思考、感悟体验、二次创作三方面的内涵,以及从教学目标出发、从学生心智出发、从社会环境出发这三个教学方向.
閱讀是學生穫取文本信息,瞭解作者觀點,體會作者情感,觀察社會動態的重要方式之一,不同的學生會在同一箇文本中領悟到不同的東西.高中語文教師要明確箇性化閱讀獨立思攷、感悟體驗、二次創作三方麵的內涵,以及從教學目標齣髮、從學生心智齣髮、從社會環境齣髮這三箇教學方嚮.
열독시학생획취문본신식,료해작자관점,체회작자정감,관찰사회동태적중요방식지일,불동적학생회재동일개문본중령오도불동적동서.고중어문교사요명학개성화열독독립사고、감오체험、이차창작삼방면적내함,이급종교학목표출발、종학생심지출발、종사회배경출발저삼개교학방향.
