CAJ | 학술논문

在教学的过程中我发现小学生在刚开始学习英语时都十分喜欢，对英语充满了好奇心，兴趣浓厚，上课时他们积极参与，成绩普遍较好。但随着时间的推移、学习内容的增加，不少学生便开始打退堂鼓，到四年级就初步产生了有学生掉队的两极分化现象，到五六年级有一小部分学生甚至想放弃英语学习。而小学英语教师普遍面临着任教班级数较多、学生数多的问题，在课堂教学中无法照顾到全体学生之间的水平差异，越到高年级越容易导致班级两极分化严重。
재교학적과정중아발현소학생재강개시학습영어시도십분희환，대영어충만료호기심，흥취농후，상과시타문적겁삼여，성적보편교호。단수착시간적추이、학습내용적증가，불소학생편개시타퇴당고，도사년급취초보산생료유학생도대적량겁분화현상，도오륙년급유일소부분학생심지상방기영어학습。이소학영어교사보편면림착임교반급수교다、학생수다적문제，재과당교학중무법조고도전체학생지간적수평차이，월도고년급월용역도치반급량겁분화엄중。