CAJ | 학술논문

科学概念是科学知识构成的最基本要素，概念教学在小学科学学习中有着举足轻重的作用。教师在设计概念教学时，必须立足概念的本质意义，淡化形式，注重实质。丰富学生感知，经历概念引入过程；突出本质属性，经历概念辨析过程；利用分类比较，经历概念形成过程；重视深化实践，经历概念运用过程。让学生经历概念的引入、辨析、形成、巩固、应用的全过程。从而牢固建立科学概念。
과학개념시과학지식구성적최기본요소，개념교학재소학과학학습중유착거족경중적작용。교사재설계개념교학시，필수립족개념적본질의의，담화형식，주중실질。봉부학생감지，경력개념인입과정；돌출본질속성，경력개념변석과정；이용분류비교，경력개념형성과정；중시심화실천，경력개념운용과정。양학생경력개념적인입、변석、형성、공고、응용적전과정。종이뢰고건립과학개념。