华夏教师
華夏教師
화하교사
HuaXia JiaoShi
2015年
3期
42-43
,共2页
语文老师要摒弃呆板的预习要求，激发学生的预习兴趣，多样化地布置预习作业，做到先学后教，培养学生的学习能力，促进学生的自主发展，提高学生的预习实效。预习的形式要多种多样：借助工具书自学生字词；搜集与课文相关的资料；借助课后思考题自学课文；尝试概括课文主要内容；自主设计作业；注重预习检查，以评促学等。
語文老師要摒棄呆闆的預習要求，激髮學生的預習興趣，多樣化地佈置預習作業，做到先學後教，培養學生的學習能力，促進學生的自主髮展，提高學生的預習實效。預習的形式要多種多樣：藉助工具書自學生字詞；搜集與課文相關的資料；藉助課後思攷題自學課文；嘗試概括課文主要內容；自主設計作業；註重預習檢查，以評促學等。
어문로사요병기태판적예습요구，격발학생적예습흥취，다양화지포치예습작업，주도선학후교，배양학생적학습능력，촉진학생적자주발전，제고학생적예습실효。예습적형식요다충다양：차조공구서자학생자사；수집여과문상관적자료；차조과후사고제자학과문；상시개괄과문주요내용；자주설계작업；주중예습검사，이평촉학등。
