英语学习（教师版）
英語學習（教師版）
영어학습（교사판）
English Language Learning
2015年
4期
55-60
,共6页
“输出驱动--输入促成”假设%高三英语写作教学%行动研究
“輸齣驅動--輸入促成”假設%高三英語寫作教學%行動研究
“수출구동--수입촉성”가설%고삼영어사작교학%행동연구
本研究针对目前高三英语写作教学中普遍存在的输入输出分离问题，依据“输出驱动——输入促成”假设，通过一项行动研究探索如何改善高三英语写作教学，提高学生英语写作能力，培养学生写作学习策略。
本研究針對目前高三英語寫作教學中普遍存在的輸入輸齣分離問題，依據“輸齣驅動——輸入促成”假設，通過一項行動研究探索如何改善高三英語寫作教學，提高學生英語寫作能力，培養學生寫作學習策略。
본연구침대목전고삼영어사작교학중보편존재적수입수출분리문제，의거“수출구동——수입촉성”가설，통과일항행동연구탐색여하개선고삼영어사작교학，제고학생영어사작능력，배양학생사작학습책략。
