读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
5期
277-278
,共2页
读诗%模仿%观察%营造
讀詩%模倣%觀察%營造
독시%모방%관찰%영조
小学生认为诗不可触摸，很神秘，写诗更难，老师要相信儿童是天生的诗人，为学生播下诗的种子，教会孩子从模仿开始‘开启学生“异想天开”的想象力，带领学生观察生活’教会学生诗歌创作的技巧，并营造诗意的氛围，启蒙孩子进行诗歌创作。
小學生認為詩不可觸摸，很神祕，寫詩更難，老師要相信兒童是天生的詩人，為學生播下詩的種子，教會孩子從模倣開始‘開啟學生“異想天開”的想象力，帶領學生觀察生活’教會學生詩歌創作的技巧，併營造詩意的氛圍，啟矇孩子進行詩歌創作。
소학생인위시불가촉모，흔신비，사시경난，로사요상신인동시천생적시인，위학생파하시적충자，교회해자종모방개시‘개계학생“이상천개”적상상력，대령학생관찰생활’교회학생시가창작적기교，병영조시의적분위，계몽해자진행시가창작。
