读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
5期
124-124
,共1页
课堂气氛%依靠学生%针对指导
課堂氣氛%依靠學生%針對指導
과당기분%의고학생%침대지도
教学过程不只是忠实的执行教学设计的过程，而是师生共同开发课程的过程，课程将变成一种动态的、发展的，真正成为师生有个性化的创造过程，教师要注意数学思想方法的渗透，抓住教学内容中的有利因素，有意识地加以引导，使学生在潜移默化中掌握数学思想方法。
教學過程不隻是忠實的執行教學設計的過程，而是師生共同開髮課程的過程，課程將變成一種動態的、髮展的，真正成為師生有箇性化的創造過程，教師要註意數學思想方法的滲透，抓住教學內容中的有利因素，有意識地加以引導，使學生在潛移默化中掌握數學思想方法。
교학과정불지시충실적집행교학설계적과정，이시사생공동개발과정적과정，과정장변성일충동태적、발전적，진정성위사생유개성화적창조과정，교사요주의수학사상방법적삼투，조주교학내용중적유리인소，유의식지가이인도，사학생재잠이묵화중장악수학사상방법。
