读写算(教研版)
讀寫算(教研版)
독사산(교연판)
Read Write and Count
2015年
5期
187-187
,共1页
杨海涛%欧阳祖彬%吕发金%欧阳羽
楊海濤%歐暘祖彬%呂髮金%歐暘羽
양해도%구양조빈%려발금%구양우
教育,医学%教学方法,病例互动式%PACS%医学影像学
教育,醫學%教學方法,病例互動式%PACS%醫學影像學
교육,의학%교학방법,병례호동식%PACS%의학영상학
【目的】探讨基于影像存档与传输系统(Picture archiving and communication system, PACS)的病例互动式教学模式在提高医学影像学本科教学能力的价值。【方法】对临床医学专业医学生在医学影像学课程中开展基于 PACS 的病例互动式教学法实践,并通过课堂小测试及调查问卷评估该法的教学效果,与传统多媒体面授式教学法比较。【结果】采用基于PACS的病例互动式教学组的测验成绩及教学满意度均明显高于采用传统多媒体面授式教学组(P<0.05)。前者的小测验成绩和教学满意度分别为42.6±3.2和85%±4.3%;后者的小测验成绩和教学满意度分别为为36.5±3.5和76%±6.5%。【结论】基于PACS的病例互动式教学法能更好地提高医学影像学的能力和效果,具有较高的应用价值。
【目的】探討基于影像存檔與傳輸繫統(Picture archiving and communication system, PACS)的病例互動式教學模式在提高醫學影像學本科教學能力的價值。【方法】對臨床醫學專業醫學生在醫學影像學課程中開展基于 PACS 的病例互動式教學法實踐,併通過課堂小測試及調查問捲評估該法的教學效果,與傳統多媒體麵授式教學法比較。【結果】採用基于PACS的病例互動式教學組的測驗成績及教學滿意度均明顯高于採用傳統多媒體麵授式教學組(P<0.05)。前者的小測驗成績和教學滿意度分彆為42.6±3.2和85%±4.3%;後者的小測驗成績和教學滿意度分彆為為36.5±3.5和76%±6.5%。【結論】基于PACS的病例互動式教學法能更好地提高醫學影像學的能力和效果,具有較高的應用價值。
【목적】탐토기우영상존당여전수계통(Picture archiving and communication system, PACS)적병례호동식교학모식재제고의학영상학본과교학능력적개치。【방법】대림상의학전업의학생재의학영상학과정중개전기우 PACS 적병례호동식교학법실천,병통과과당소측시급조사문권평고해법적교학효과,여전통다매체면수식교학법비교。【결과】채용기우PACS적병례호동식교학조적측험성적급교학만의도균명현고우채용전통다매체면수식교학조(P<0.05)。전자적소측험성적화교학만의도분별위42.6±3.2화85%±4.3%;후자적소측험성적화교학만의도분별위위36.5±3.5화76%±6.5%。【결론】기우PACS적병례호동식교학법능경호지제고의학영상학적능력화효과,구유교고적응용개치。