CAJ | 학술논문

青年教师代表中国以后的二十年，但在教学、科研、收入“三座大山”的压力下，青年教师只是扮演着“知识民工”的角色。高职青年教师主要担任专业知识的教学工作，传统的培养途径并不能满足青年教师快速成长的需要，产学研结合的产生弥补了这一缺陷。产学研结合不仅可以作为培养应用型人才的路径，还可以提高青年教师的教学科研能力、创新能力和反思能力，是应该得到重视的高职青年教师成长的有效途径。
청년교사대표중국이후적이십년，단재교학、과연、수입“삼좌대산”적압력하，청년교사지시분연착“지식민공”적각색。고직청년교사주요담임전업지식적교학공작，전통적배양도경병불능만족청년교사쾌속성장적수요，산학연결합적산생미보료저일결함。산학연결합불부가이작위배양응용형인재적로경，환가이제고청년교사적교학과연능력、창신능력화반사능력，시응해득도중시적고직청년교사성장적유효도경。