读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
5期
329-329
,共1页
有效%反思%教师%成长%催化剂
有效%反思%教師%成長%催化劑
유효%반사%교사%성장%최화제
美国著名学者波斯纳曾经提出了教师成长的公式：教师成长=教学经验+教学反思，该公式充分说明教学反思是促进教师专业成长的有效途径。然而目前不少教师是被动的反思，把反思当做负担，疲于应付。这种“伪”反思根本不能把感性思考提升为理论认识。我们只有树立正确的反思意识，切实做好反思，才能有效促进教师的专业成长。
美國著名學者波斯納曾經提齣瞭教師成長的公式：教師成長=教學經驗+教學反思，該公式充分說明教學反思是促進教師專業成長的有效途徑。然而目前不少教師是被動的反思，把反思噹做負擔，疲于應付。這種“偽”反思根本不能把感性思攷提升為理論認識。我們隻有樹立正確的反思意識，切實做好反思，纔能有效促進教師的專業成長。
미국저명학자파사납증경제출료교사성장적공식：교사성장=교학경험+교학반사，해공식충분설명교학반사시촉진교사전업성장적유효도경。연이목전불소교사시피동적반사，파반사당주부담，피우응부。저충“위”반사근본불능파감성사고제승위이론인식。아문지유수립정학적반사의식，절실주호반사，재능유효촉진교사적전업성장。
