CAJ | 학술논문

目前我国大学生的学习主动性有待提高，这在一定程度上影响了大学教学质量和学生整体素质的提高。以提高大学生学习主动性为目的，探索具有针对性的教学方法，将PBL教学法引入课堂教学，建立了包括命题设立、小组讨论、小组汇报和教师点评讲解等程序的新型教学模式。采用教师评价和学生问卷调查的方式对此教学模式进行了评价，评价结果显示新型教学模式对学生课堂学习的主动性有很好的促进作用。
목전아국대학생적학습주동성유대제고，저재일정정도상영향료대학교학질량화학생정체소질적제고。이제고대학생학습주동성위목적，탐색구유침대성적교학방법，장PBL교학법인입과당교학，건립료포괄명제설립、소조토론、소조회보화교사점평강해등정서적신형교학모식。채용교사평개화학생문권조사적방식대차교학모식진행료평개，평개결과현시신형교학모식대학생과당학습적주동성유흔호적촉진작용。