读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2015年
5期
55-55
,共1页
中职%班主任%严师%益友
中職%班主任%嚴師%益友
중직%반주임%엄사%익우
班主任是学生学校学习生活的直接负责人，既要做好学生的学习引导，也要做好学生的生活协调，还要处理好学生、家长、任课教师、学校四者之间的关系，工作任务量巨大。特别是在中职学校，正是学生身心发育的关键阶段，学生的素质可塑性强，同时存在的各种隐患也大，教学中就需要教师能够处理好自身与学生之间的关系，做到张弛有度、收放自如。本文笔者就自身的一些教学经验入手，就中职班主任如何做学生的严师、益友两点谈一下我对做好中职班主任工作的一点认识。
班主任是學生學校學習生活的直接負責人，既要做好學生的學習引導，也要做好學生的生活協調，還要處理好學生、傢長、任課教師、學校四者之間的關繫，工作任務量巨大。特彆是在中職學校，正是學生身心髮育的關鍵階段，學生的素質可塑性彊，同時存在的各種隱患也大，教學中就需要教師能夠處理好自身與學生之間的關繫，做到張弛有度、收放自如。本文筆者就自身的一些教學經驗入手，就中職班主任如何做學生的嚴師、益友兩點談一下我對做好中職班主任工作的一點認識。
반주임시학생학교학습생활적직접부책인，기요주호학생적학습인도，야요주호학생적생활협조，환요처리호학생、가장、임과교사、학교사자지간적관계，공작임무량거대。특별시재중직학교，정시학생신심발육적관건계단，학생적소질가소성강，동시존재적각충은환야대，교학중취수요교사능구처리호자신여학생지간적관계，주도장이유도、수방자여。본문필자취자신적일사교학경험입수，취중직반주임여하주학생적엄사、익우량점담일하아대주호중직반주임공작적일점인식。
