嘉应学院学报
嘉應學院學報
가응학원학보
JOURNAL OF JIAYING UNIVERSITY
2015年
1期
83-87
,共5页
物理教材%叙述语言%对象语言
物理教材%敘述語言%對象語言
물리교재%서술어언%대상어언
教材叙述语言是课程改革的风向标,其内容与形式反映一定的教育观、课程观和文化观.物理教材叙述语言的功能有:为对象语言提供语境;为对象语言提供诠释与说明;组织教材内容;为师生交互提供语言工具;有利于实现非知识性课程目标.为了有效地实现物理教材叙述语言功能,教材编者应超越课标的刚性规约,发挥编者的语言独创性;运用多种语言形态,采取合适的叙述方式;合理改造对象语言,加强叙述语言的人文性.
教材敘述語言是課程改革的風嚮標,其內容與形式反映一定的教育觀、課程觀和文化觀.物理教材敘述語言的功能有:為對象語言提供語境;為對象語言提供詮釋與說明;組織教材內容;為師生交互提供語言工具;有利于實現非知識性課程目標.為瞭有效地實現物理教材敘述語言功能,教材編者應超越課標的剛性規約,髮揮編者的語言獨創性;運用多種語言形態,採取閤適的敘述方式;閤理改造對象語言,加彊敘述語言的人文性.
교재서술어언시과정개혁적풍향표,기내용여형식반영일정적교육관、과정관화문화관.물리교재서술어언적공능유:위대상어언제공어경;위대상어언제공전석여설명;조직교재내용;위사생교호제공어언공구;유리우실현비지식성과정목표.위료유효지실현물리교재서술어언공능,교재편자응초월과표적강성규약,발휘편자적어언독창성;운용다충어언형태,채취합괄적서술방식;합리개조대상어언,가강서술어언적인문성.
