教师
教師
교사
TEACHER
2015年
10期
11-13
,共3页
转化%溶化%进化%双赢
轉化%溶化%進化%雙贏
전화%용화%진화%쌍영
随着社会的不断发展,一方面社会变革,瞬息万变,人们要面对巨大的压力与挑战;另一方面教育提速,父母望子成龙,青少年感到困惑与压抑。长期战斗在教学一线的教者在痛惜之余,深有感触,如何让这些“世纪宠儿”拥有普通人的意识与责任,让他们的精神家园不再荒芜?站在新世纪的门槛上,望时代车轮运转,这需要我们教者以发展的观点来审视教育,把握其脉搏来培育孩子。笔者认为以生命激励生命,心灵塑造心灵,竞争引导竞争,演奏好转化、溶化、进化“三部曲”,学识能力与身心健康方可实现“双赢”。
隨著社會的不斷髮展,一方麵社會變革,瞬息萬變,人們要麵對巨大的壓力與挑戰;另一方麵教育提速,父母望子成龍,青少年感到睏惑與壓抑。長期戰鬥在教學一線的教者在痛惜之餘,深有感觸,如何讓這些“世紀寵兒”擁有普通人的意識與責任,讓他們的精神傢園不再荒蕪?站在新世紀的門檻上,望時代車輪運轉,這需要我們教者以髮展的觀點來審視教育,把握其脈搏來培育孩子。筆者認為以生命激勵生命,心靈塑造心靈,競爭引導競爭,縯奏好轉化、溶化、進化“三部麯”,學識能力與身心健康方可實現“雙贏”。
수착사회적불단발전,일방면사회변혁,순식만변,인문요면대거대적압력여도전;령일방면교육제속,부모망자성룡,청소년감도곤혹여압억。장기전두재교학일선적교자재통석지여,심유감촉,여하양저사“세기총인”옹유보통인적의식여책임,양타문적정신가완불재황무?참재신세기적문함상,망시대차륜운전,저수요아문교자이발전적관점래심시교육,파악기맥박래배육해자。필자인위이생명격려생명,심령소조심령,경쟁인도경쟁,연주호전화、용화、진화“삼부곡”,학식능력여신심건강방가실현“쌍영”。