教师
教師
교사
TEACHER
2015年
10期
37-38
,共2页
教学目标%优化设计%合理%自然
教學目標%優化設計%閤理%自然
교학목표%우화설계%합리%자연
课堂是教学活动的主阵地，课堂教学质量取决于教学设计是否科学，教学实施是否有效。针对青年教师，如何确定教学目标？如何取舍有意义的教学素材？如何安排内容呈现顺序？在教学各环节要注意些什么？通过教学实践中的领悟、思考等，对新教师在定点、取材、优序、引导等方面提供一些建议。
課堂是教學活動的主陣地，課堂教學質量取決于教學設計是否科學，教學實施是否有效。針對青年教師，如何確定教學目標？如何取捨有意義的教學素材？如何安排內容呈現順序？在教學各環節要註意些什麽？通過教學實踐中的領悟、思攷等，對新教師在定點、取材、優序、引導等方麵提供一些建議。
과당시교학활동적주진지，과당교학질량취결우교학설계시부과학，교학실시시부유효。침대청년교사，여하학정교학목표？여하취사유의의적교학소재？여하안배내용정현순서？재교학각배절요주의사십요？통과교학실천중적령오、사고등，대신교사재정점、취재、우서、인도등방면제공일사건의。
