教师
教師
교사
TEACHER
2015年
10期
34-34
,共1页
小学数学%情感教学%活力%情境%对话
小學數學%情感教學%活力%情境%對話
소학수학%정감교학%활력%정경%대화
重视情感教学是素质教育的需要，情感教学的核心是调节学生教学活动中的情绪，使之处于最佳状态。教师在教学过程中，应在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，从而构建活力高效的数学课堂，实现学生知识技能与良好情感的双丰收。
重視情感教學是素質教育的需要，情感教學的覈心是調節學生教學活動中的情緒，使之處于最佳狀態。教師在教學過程中，應在充分攷慮認知因素的同時，充分髮揮情感因素的積極作用，從而構建活力高效的數學課堂，實現學生知識技能與良好情感的雙豐收。
중시정감교학시소질교육적수요，정감교학적핵심시조절학생교학활동중적정서，사지처우최가상태。교사재교학과정중，응재충분고필인지인소적동시，충분발휘정감인소적적겁작용，종이구건활력고효적수학과당，실현학생지식기능여량호정감적쌍봉수。
