教师
教師
교사
TEACHER
2015年
6期
51
,共1页
小组合作%问题导学%课堂教学
小組閤作%問題導學%課堂教學
소조합작%문제도학%과당교학
不管是“问题教学法”还是“问题导入的课堂的有效教学”,都是研究利用问题引导学生独立思考找到解决问题方法的教学模式.问题被学生解决,而不是学生被动地接受问题的答案.要达到学生主动学习的教学效果,关键在于学生在学习过程中要真正地思考.本文从调动学生主动思考这一目标出发,阐述了如何利用学生学习小组合作,调动学生共同解决学习难点的积极性.
不管是“問題教學法”還是“問題導入的課堂的有效教學”,都是研究利用問題引導學生獨立思攷找到解決問題方法的教學模式.問題被學生解決,而不是學生被動地接受問題的答案.要達到學生主動學習的教學效果,關鍵在于學生在學習過程中要真正地思攷.本文從調動學生主動思攷這一目標齣髮,闡述瞭如何利用學生學習小組閤作,調動學生共同解決學習難點的積極性.
불관시“문제교학법”환시“문제도입적과당적유효교학”,도시연구이용문제인도학생독립사고조도해결문제방법적교학모식.문제피학생해결,이불시학생피동지접수문제적답안.요체도학생주동학습적교학효과,관건재우학생재학습과정중요진정지사고.본문종조동학생주동사고저일목표출발,천술료여하이용학생학습소조합작,조동학생공동해결학습난점적적겁성.
