课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2015年
2期
41-43
,共3页
微课设计%课堂教学%策略探寻
微課設計%課堂教學%策略探尋
미과설계%과당교학%책략탐심
以一段关于“微课”的对话作为线索,重新审视对“微课”的理解.立足问题解决,依托课堂教学,在实践中探寻微课设计的有效策略,提倡为学生“学需”设计微课内容,为学生“发展”选择微课方式,力图实现教学与技术的完美融合,促进教育教学质量的提升.
以一段關于“微課”的對話作為線索,重新審視對“微課”的理解.立足問題解決,依託課堂教學,在實踐中探尋微課設計的有效策略,提倡為學生“學需”設計微課內容,為學生“髮展”選擇微課方式,力圖實現教學與技術的完美融閤,促進教育教學質量的提升.
이일단관우“미과”적대화작위선색,중신심시대“미과”적리해.립족문제해결,의탁과당교학,재실천중탐심미과설계적유효책략,제창위학생“학수”설계미과내용,위학생“발전”선택미과방식,력도실현교학여기술적완미융합,촉진교육교학질량적제승.
