教师
教師
교사
TEACHER
2015年
6期
56
,共1页
高中%人文地理%策略
高中%人文地理%策略
고중%인문지리%책략
随着教学体制的不断健全,高中人文地理教学获得了教育界的广泛重视.很多教师认为,单纯的灌输理论知识,并不能帮助学生更好地运用知识,并且在缺乏人文地理的教学下,很多学生对地理的理解存在局限性,对学生日后的发展不利.今后的高中地理教学,必须从客观的角度出发,以学生为中心,充分提高高中人文地理教学的水平,丰富学生知识体系和阅历,促进学生更大的进步.
隨著教學體製的不斷健全,高中人文地理教學穫得瞭教育界的廣汎重視.很多教師認為,單純的灌輸理論知識,併不能幫助學生更好地運用知識,併且在缺乏人文地理的教學下,很多學生對地理的理解存在跼限性,對學生日後的髮展不利.今後的高中地理教學,必鬚從客觀的角度齣髮,以學生為中心,充分提高高中人文地理教學的水平,豐富學生知識體繫和閱歷,促進學生更大的進步.
수착교학체제적불단건전,고중인문지리교학획득료교육계적엄범중시.흔다교사인위,단순적관수이론지식,병불능방조학생경호지운용지식,병차재결핍인문지리적교학하,흔다학생대지리적리해존재국한성,대학생일후적발전불리.금후적고중지리교학,필수종객관적각도출발,이학생위중심,충분제고고중인문지리교학적수평,봉부학생지식체계화열력,촉진학생경대적진보.
