少儿科学周刊（教育版）
少兒科學週刊（教育版）
소인과학주간（교육판）
Science Weekly for Children
2015年
1期
225-225,226
,共2页
情境教学%教学情境%有效教学
情境教學%教學情境%有效教學
정경교학%교학정경%유효교학
传统的思想品德课教学存在着课程结构单调、教育过程简单、僵化，不能满足学生全面、协调、可持续发展的内在需要，从而影响教学目标的达成。发展式情境教学通过选用典型材料，创设发展的情境，引导学生主动探究，能较好地适应素质教育的要求，提高学生的知识再生能力和实践能力，是当前新课程改革的要求。
傳統的思想品德課教學存在著課程結構單調、教育過程簡單、僵化，不能滿足學生全麵、協調、可持續髮展的內在需要，從而影響教學目標的達成。髮展式情境教學通過選用典型材料，創設髮展的情境，引導學生主動探究，能較好地適應素質教育的要求，提高學生的知識再生能力和實踐能力，是噹前新課程改革的要求。
전통적사상품덕과교학존재착과정결구단조、교육과정간단、강화，불능만족학생전면、협조、가지속발전적내재수요，종이영향교학목표적체성。발전식정경교학통과선용전형재료，창설발전적정경，인도학생주동탐구，능교호지괄응소질교육적요구，제고학생적지식재생능력화실천능력，시당전신과정개혁적요구。
