课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
9期
43-44
,共2页
初中数学%新课程教学%思维引导%实施策略
初中數學%新課程教學%思維引導%實施策略
초중수학%신과정교학%사유인도%실시책략
初中数学在学生对数字、图形概念已经有了一定认知的基础上，开始将教学重心集中于思维潜力的激发。新课程要求，数学教学要提升数学教学的实用性，着重激发、引导学生的思维发展能力。教师要转变传统课堂中将思维引导工具化、被动化的教学观点，要将对授课效果的追求转移到对学生实践效果的追求上来。为此，要全面激发学生的主观能动性，创造思维动力。
初中數學在學生對數字、圖形概唸已經有瞭一定認知的基礎上，開始將教學重心集中于思維潛力的激髮。新課程要求，數學教學要提升數學教學的實用性，著重激髮、引導學生的思維髮展能力。教師要轉變傳統課堂中將思維引導工具化、被動化的教學觀點，要將對授課效果的追求轉移到對學生實踐效果的追求上來。為此，要全麵激髮學生的主觀能動性，創造思維動力。
초중수학재학생대수자、도형개념이경유료일정인지적기출상，개시장교학중심집중우사유잠력적격발。신과정요구，수학교학요제승수학교학적실용성，착중격발、인도학생적사유발전능력。교사요전변전통과당중장사유인도공구화、피동화적교학관점，요장대수과효과적추구전이도대학생실천효과적추구상래。위차，요전면격발학생적주관능동성，창조사유동력。
