都市家教（下半月）
都市傢教（下半月）
도시가교（하반월）
Dushi Jiajiao
2015年
3期
155-156
,共2页
合作学习%小组合作%作文教学
閤作學習%小組閤作%作文教學
합작학습%소조합작%작문교학
本文基于对《上海市中小学语文课程标准中》和合作学习的认识，从分析中学语文作文教学现状入手，对当前的作文教学形式和教学策略进行分析。根据相关理论，对当前的作文讲评模式进行改进，将小组合作学习形式与传统的讲授式的作文教学模式相结合，提出了了小组合作学习作文讲评教学模式。试研究小组合作学习的作文教学模式的实践意义和开展策略，以此来促进作文的课堂教学效果，发挥学生的课堂主体作用，激发学生对作文的兴趣，提升学生的作文。
本文基于對《上海市中小學語文課程標準中》和閤作學習的認識，從分析中學語文作文教學現狀入手，對噹前的作文教學形式和教學策略進行分析。根據相關理論，對噹前的作文講評模式進行改進，將小組閤作學習形式與傳統的講授式的作文教學模式相結閤，提齣瞭瞭小組閤作學習作文講評教學模式。試研究小組閤作學習的作文教學模式的實踐意義和開展策略，以此來促進作文的課堂教學效果，髮揮學生的課堂主體作用，激髮學生對作文的興趣，提升學生的作文。
본문기우대《상해시중소학어문과정표준중》화합작학습적인식，종분석중학어문작문교학현상입수，대당전적작문교학형식화교학책략진행분석。근거상관이론，대당전적작문강평모식진행개진，장소조합작학습형식여전통적강수식적작문교학모식상결합，제출료료소조합작학습작문강평교학모식。시연구소조합작학습적작문교학모식적실천의의화개전책략，이차래촉진작문적과당교학효과，발휘학생적과당주체작용，격발학생대작문적흥취，제승학생적작문。
