山西科技
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산서과기
SHANXI KEJI
2015年
2期
89-91,92
,共4页
法学类专业%经济学课程%教学质量%实证分析
法學類專業%經濟學課程%教學質量%實證分析
법학류전업%경제학과정%교학질량%실증분석
law major%economics courses%teaching quality%empirical analysis
运用实证分析方法，以课堂调查问卷所获得的数据为依据，讨论了提升法学类专业经济学课程教学质量之道。实证分析发现，法学类和非法学类专业的学生对经济学课程的感受在多数方面相近，但是法学类专业的学生对于“难度”更敏感。 Logit回归显示，教材、数学能力和增强法学特色是影响经济学课程教学质量的3个关键因素。
運用實證分析方法，以課堂調查問捲所穫得的數據為依據，討論瞭提升法學類專業經濟學課程教學質量之道。實證分析髮現，法學類和非法學類專業的學生對經濟學課程的感受在多數方麵相近，但是法學類專業的學生對于“難度”更敏感。 Logit迴歸顯示，教材、數學能力和增彊法學特色是影響經濟學課程教學質量的3箇關鍵因素。
운용실증분석방법，이과당조사문권소획득적수거위의거，토론료제승법학류전업경제학과정교학질량지도。실증분석발현，법학류화비법학류전업적학생대경제학과정적감수재다수방면상근，단시법학류전업적학생대우“난도”경민감。 Logit회귀현시，교재、수학능력화증강법학특색시영향경제학과정교학질량적3개관건인소。
ABSTRACT:This paper discusses how to improve the teaching quality of economics courses of law major by using the empirical analysis and based on the data obtained from classroom questionnaire. The empirical analysis finds that all the students of law major and non-law major have similar feelings of economics course in most aspects, but the students of law major are more sensitive to“difficulty”. The Logit regression shows that the textbook,teaching ability and and stronger law major’s characteristics are the three key factors to affect the teaching quality of economics courses.
