课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
7期
43-43
,共1页
横向比较%纵向比较%因果关联%综合运用
橫嚮比較%縱嚮比較%因果關聯%綜閤運用
횡향비교%종향비교%인과관련%종합운용
学习只有激情是不够的，教师还应引导学生科学有效的学习，这就要求教师在重视研究教法的同时，重视研究学生的学法。初中历史教学的内容繁多，知识涉及古今中外，教师在教学中应尽量以学生已学过的知识如《中国历史》作为“参照物”，引导学生分析比较，提高比较、分析历史知识的能力，为运用历史资料历史知识分析、解决问题打下坚实的基础。
學習隻有激情是不夠的，教師還應引導學生科學有效的學習，這就要求教師在重視研究教法的同時，重視研究學生的學法。初中歷史教學的內容繁多，知識涉及古今中外，教師在教學中應儘量以學生已學過的知識如《中國歷史》作為“參照物”，引導學生分析比較，提高比較、分析歷史知識的能力，為運用歷史資料歷史知識分析、解決問題打下堅實的基礎。
학습지유격정시불구적，교사환응인도학생과학유효적학습，저취요구교사재중시연구교법적동시，중시연구학생적학법。초중역사교학적내용번다，지식섭급고금중외，교사재교학중응진량이학생이학과적지식여《중국역사》작위“삼조물”，인도학생분석비교，제고비교、분석역사지식적능력，위운용역사자료역사지식분석、해결문제타하견실적기출。
