课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
8期
170-171
,共2页
小学生%数学%实践
小學生%數學%實踐
소학생%수학%실천
在小学数学学习中有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,只有动手实践、自主探索与合作交流才是小学生学习数学的重要方式。学生在“做中学”的一种数学学习方式是基于传统的数学教学存在的弊端而提出来的,传统的数学学习过程中学生学习的方式以被动接受为主要特征,强调动手实践,让学生在亲身经历、亲身体验,在实践中“做数学”才能提高小学生的学习数学能力,从而提高教学质量。
在小學數學學習中有效的數學學習活動不能單純地依賴模倣與記憶,隻有動手實踐、自主探索與閤作交流纔是小學生學習數學的重要方式。學生在“做中學”的一種數學學習方式是基于傳統的數學教學存在的弊耑而提齣來的,傳統的數學學習過程中學生學習的方式以被動接受為主要特徵,彊調動手實踐,讓學生在親身經歷、親身體驗,在實踐中“做數學”纔能提高小學生的學習數學能力,從而提高教學質量。
재소학수학학습중유효적수학학습활동불능단순지의뢰모방여기억,지유동수실천、자주탐색여합작교류재시소학생학습수학적중요방식。학생재“주중학”적일충수학학습방식시기우전통적수학교학존재적폐단이제출래적,전통적수학학습과정중학생학습적방식이피동접수위주요특정,강조동수실천,양학생재친신경력、친신체험,재실천중“주수학”재능제고소학생적학습수학능력,종이제고교학질량。