试题与研究（新课程论坛）
試題與研究（新課程論罈）
시제여연구（신과정론단）
ShiTi yu YanJiu
2015年
2期
9-10,11
,共3页
拥抱快乐%撒播快乐%构建快乐%倡导快乐%感受快乐%体验快乐
擁抱快樂%撒播快樂%構建快樂%倡導快樂%感受快樂%體驗快樂
옹포쾌악%살파쾌악%구건쾌악%창도쾌악%감수쾌악%체험쾌악
快乐教学就是通过师生、生生之间情感、言语交流，激发师生教与学的热情，使学生在愉快、和谐、激昂、欣慰的气氛中获取知识、培养技能、锻炼自我的教学手段；使学生在不知不觉中学到知识，自然而然地应用知识；它是高效课堂的一种途径。本文通过在课堂教学中，从教师的真情、真爱，师生的真趣、真诚，学生的真美、真乐等方面着手，通过对快乐教学的深入研究，展示了现代教学的风貌，使学生在轻松的教学环境中快乐地学习，积极地汲取知识，同时也锻炼学生的能力，为高效课堂的创造提供了条件。
快樂教學就是通過師生、生生之間情感、言語交流，激髮師生教與學的熱情，使學生在愉快、和諧、激昂、訢慰的氣氛中穫取知識、培養技能、鍛煉自我的教學手段；使學生在不知不覺中學到知識，自然而然地應用知識；它是高效課堂的一種途徑。本文通過在課堂教學中，從教師的真情、真愛，師生的真趣、真誠，學生的真美、真樂等方麵著手，通過對快樂教學的深入研究，展示瞭現代教學的風貌，使學生在輕鬆的教學環境中快樂地學習，積極地伋取知識，同時也鍛煉學生的能力，為高效課堂的創造提供瞭條件。
쾌악교학취시통과사생、생생지간정감、언어교류，격발사생교여학적열정，사학생재유쾌、화해、격앙、흔위적기분중획취지식、배양기능、단련자아적교학수단；사학생재불지불각중학도지식，자연이연지응용지식；타시고효과당적일충도경。본문통과재과당교학중，종교사적진정、진애，사생적진취、진성，학생적진미、진악등방면착수，통과대쾌악교학적심입연구，전시료현대교학적풍모，사학생재경송적교학배경중쾌악지학습，적겁지급취지식，동시야단련학생적능력，위고효과당적창조제공료조건。
