赤子
赤子
적자
CHI ZI
2015年
5期
277-277
,共1页
小学数学%教学%问题意识%培养
小學數學%教學%問題意識%培養
소학수학%교학%문제의식%배양
“问题意识”是指在一定的情境中,个体善于发现问题,并驱动其运用已有知识积极探究问题的心理状态。问题是数学的心脏,是思维的出发点。有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,才会有主动探究的愿望;有了问题,才会有创新和发现。因此,在数学教学中培养学生的问题意识是调动学生积极性、主动性和创造性最直接、最有效的方法。那么在数学教学中,如何培养学生的问题意识呢?就小学数学教学出发谈一些经验和认识。
“問題意識”是指在一定的情境中,箇體善于髮現問題,併驅動其運用已有知識積極探究問題的心理狀態。問題是數學的心髒,是思維的齣髮點。有瞭問題,思維纔有方嚮;有瞭問題,思維纔有動力;有瞭問題,纔會有主動探究的願望;有瞭問題,纔會有創新和髮現。因此,在數學教學中培養學生的問題意識是調動學生積極性、主動性和創造性最直接、最有效的方法。那麽在數學教學中,如何培養學生的問題意識呢?就小學數學教學齣髮談一些經驗和認識。
“문제의식”시지재일정적정경중,개체선우발현문제,병구동기운용이유지식적겁탐구문제적심리상태。문제시수학적심장,시사유적출발점。유료문제,사유재유방향;유료문제,사유재유동력;유료문제,재회유주동탐구적원망;유료문제,재회유창신화발현。인차,재수학교학중배양학생적문제의식시조동학생적겁성、주동성화창조성최직접、최유효적방법。나요재수학교학중,여하배양학생적문제의식니?취소학수학교학출발담일사경험화인식。